Специфика представления информации в условиях дистанционного обучения ориентирована преимущественно на визуальное восприятие, и, как следствие уменьшение комфортности обучения для учащихся-аудиалов и учащихся-кинестетиков. Ведущий канал восприятия информации у обучающегося позволяет активизировать мыслительную деятельность. Благодаря ей, запускаются другие психические процессы - память и воображение.
| Характеристика визуалов. Доминирующий орган чувств у них – глаза. Для визуалов характерны следующие особенности: | |
| ||
| ||
| ||
лучше остальных запоминают местонахождение предметов, хорошо ориентируются на местности. | ||
|
| |
|
| |
Характеристика аудиалов Для указанного типа восприятия особое значение представляет информация, полученная через органы слуха. Для аудиала характерны следующие признаки: | ||
| ||
| ||
высокая требовательность как к своей, так и чужой речи; | ||
чувствительность к разговорам; | хорошая слуховая память. | |
усваивает материал, прочтенный вслух. | хорошие рассказчики. | |
|
Характеристика кинестетика Определить такого человека можно по ряду признаков:
| |
| |
близкая дистанция с человеком при разговоре; | |
эмоциональность; | |
плохо воспринимают устную информацию. | |
| |
|
Характеристика дигитала Выделяется четвертый тип, называемый дигиталами. Отличить таких людей от других можно по следующим признакам: | |
руководство логикой и обдумывание действий; | минимальное проявление чувств при общении; |
четкое планирование деятельности; | слабые эмоции; |
| |
| |
склонен планировать учебный процесс и отличается дисциплинированностью. |
Особенности организации уроков с учетом репрезентативной системы
Преподавание уроков с учетом доминирующей репрезентативной системы приводит к тому, что у ребенка развивается чувство уверенности в своих силах, исчезает страх неуспеха, боязнь перед заданием, ведь он получает возможность выполнять работу на своем « репрезентативном языке», т.е. в рамках тех отношений, которые адекватны его типу восприятия информации. Да и замечание ребенку произведет нужный эффект, если будет сделано "на его языке" визуалу лучше покачать головой, погрозить пальцем; аудиалу - сказать шепотом "ш-ш-ш"; кинестетику - положить руку на плечо, похлопать по нему.