Учитель и ученик проводят в школе значительную часть своей жизни, взаимодействуя друг с другом, они создают «среду своего обитания». Какова должна быть образовательная среда школы, чтобы обеспечить психологическую безопасность субъектов учебно-воспитательного процесса: ученика, учителя, родителя, администратора школы, и, как следствие, способствовать психическому здоровью и личностному росту?
Человек может быть здоровым только в определенных условиях. Таким условием является безопасная образовательная среда.
понятие психологической безопасности – совокупности условий, в максимальной степени обеспечивающих актуализацию возможностей личности. Определены угрозы психологической безопасности в образовательной среде:
присутствие психологического насилия,
неудовлетворенность основных потребностей в личностно-доверительном общении,
незначимость образовательной среды.
В противоположность угрозам психологической безопасности были перечислены эмпирические показатели удовлетворенности образовательной средой вуза:
Психологическая безопасность - это состояние психологической защищённости, а также способность человека и среды отражать неблагоприятные внешние и внутренние воздействия. Психологическая безопасность личности и среды неотделимы друг от друга и представляют собой модель устойчивого развития и нормального функционирования человека во взаимодействии со средой.
Психологическая безопасность образовательного процесса – это состояние защищенности школьника от угроз его достоинству, душевному благополучию, позитивному мировосприятию.
Психологическая безопасность – это одно из составляющих психологического здоровья, тобишь успешности человека в целом. Как Вы думаете, что может происходить, если человек не чувствует себя в безопасности? Человек начинает агрессивно защищаться и защищать свои права, свое благополучие. Здесь мы сталкиваемся с понятием Агрессия.
Давайте посмотрим, насколько благоприятный психологический климат в нашем педагогическом коллективе?
Результаты анкетирования