Круглый стол «Практическая психология: проблемы и перспективы развития в условиях ПМР»

Резолюция Круглого стола

«Практическая психология: проблемы и перспективы развития в условиях пмр», посвященного 20-летию психологической службы ПГУ им. Т.Г. Шевченко

     В работе круглого стола «Практическая психология: проблемы и перспективы развития в условиях ПМР», посвященного 20-летию психологической службы  ПГУ им. Т.Г. Шевченко приняли участие специалисты Министерства Просвещения ПМР, члены Республиканского научно методического совета по психологии, преподаватели и научные работники ПГУ им.Т.Г. Шевченко, руководители методических объединений психологов образовательных учреждений разного уровня (ДОУ, ООО, СПО, ВПО), педагоги-психологи образовательных учреждений, магистры, обучающиеся по направлению «психология». Всего на круглом столе присутствовало более …… специалистов - психологов!

В ходе заседания круглого стола обсуждались следующие вопросы:

• Проблемы и перспективы развития практической психологии в образовательных учреждениях разного уровня
• Психологическая служба вуза: новые задачи и перспективы
• Проблемы подготовки и реализации профессии психолога в условиях ПМР
• Психологическое сопровождение профессионального самоопределения личности в условиях непрерывного образования
• Нормативная правовая основа профессиональной деятельности педагога-психолога
• Место педагога-психолога в образовательном учреждении в связи с принятием новых образовательных стандартов
• Приобщение всех субъектов образовательной среды  к психологической культуре
• Оценка возможных рисков, выявление и профилактика психолого-социальных факторов, обуславливающих нарушение личностного и социального развития обучающихся
• Методы работы педагога-психолога, приближающие создание в образовательном учреждении  обстановки психологической безопасности и психологического здоровья всех субъектов образовательного процесса
• Психологическое сопровождение детей с ОВЗ
• Организация взаимодействия психологов ДОО и ОО и преемственности дошкольного и начального школьного образования
• Факторы риска профессионального выгорания педагога-психолога 
• Профессиональное сообщество психологов как условие успешной профессионализации  специалистов

Круглый стол считает значимым следующие позиции:

Современный период характеризуется модернизацией всей приднестровской образовательной системы. Задачи, связанные с этим, требуют глубинного понимания специфики функционирования образовательных организаций.   В связи с новыми стратегическими ориентирами модернизации педагогического образования  значительно возрастает роль и определяются новые функции психолого-педагогического образования. Новые нормативные акты, в том числе, принятые Государственного образовательные стандарты дошкольного, общего и профессионального образования определяют перспективные задачи развития всей системы психолого-педагогического сопровождения образовательного процесса и особенности психологической подготовки работников образования.

Участниками   круглого стола принята следующая резолюция:

Отметить возрастающую роль психологической службы вуза осуществляющей  психолого-педагогическое сопровождение процесса профессионального становления студентов на всех ступенях обучения и построения их профессиональной карьеры, с учетом перехода на уровневую систему ВПО.

2.  Поддержать разработку Концепции развития психолого-педагогической службы в системе образования ПМР.

3.  Отметить существенно возрастающую роль педагога-психолога  как специалиста, который должен способствовать проектированию и созданию развивающей безопасной образовательной среды.

4.    Поддержать создание Общественной организации «Ассоциация практических психологов» Приднестровья, профессионального сообщества психологов как условия успешной профессионализации  специалистов.

5. Отметить необходимость продолжить разработку и совершенствование нормативной правовой, научно-методической, организационно-управленческой и информационной базы по организации психологической, психолого-педагогической, социальной помощи всем участникам образовательных отношений с учетом лучшего отечественного и зарубежного опыта для обеспечения единства Службы с учетом специфики организаций образования ПМР.

Программа круглого стола:

Регистрация участников круглого стола: 9.30-10.00

Открытие заседания: 10.00

Выступление участников круглого стола: 10.00 – 12.15

Подведение итогов круглого стола, принятие резолюции: 12.15 – 12.30

Закрытие недели психологии: 12.30

 «Приветственное слово»

Ени Валентина Вячеславовна, доктор педагогических наук, профессор, проректор по молодежной политике ПГУ им. Т.Г. Шевченко

Наталья Николаевна Руденко, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики и психологии (дошкольной и коррекционной) Ровенского государственного гуманитарного университета, Украина

 Вопросы для обсуждения на круглом столе (ориентиры):

• Проблемы и перспективы развития практической психологии в ПМР  (Лазарева Д.А.. гл. специалист Управления общего образования МП ПМР)
• Психологическая служба вуза: новые задачи и перспективы развития (Клименко И.В., к. пс.н., начальник ОПСиПР)
• Проблемы подготовки и реализации профессии психолога в условиях ПМР (Кучерявенко В.И., к.пс.н., зав.кафедрой психологии ФПП)
• Психологическое сопровождение профессионального самоопределения личности в условиях непрерывного образования (Кучеряну С.Г., к.пс.н., руководитель НИЛ «Психолого-педагогическое проектирование»)
• Психологическая устойчивость студентов как условие успешного обучения в вузе (Гончар С.Н., канд.пс.н., доцент каф. психологии)
• Нормативная правовая основа профессиональной деятельности педагога-психолога (Грицкан О.И., руководитель МО педагогов-психологов г.Тирасполь)
• Место педагога-психолога в образовательном учреждении в связи с принятием новых образовательных стандартов (Нигорица Л.П., руководитель МО психологов Слободзейского р-на)
• Приобщение всех субъектов образовательной среды  к психологической культуре (Стратула О.Г., руководитель МО психологов Григориопольского р-на)
• Деятельность  педагога-психолога  по сохранению психологической безопасности образовательной среды (Соловей Т.И., психолог высшей кВ. категории МОУ «ТСШ №8»)
• Оценка возможных рисков, выявление и профилактика психолого-социальных факторов, обуславливающих нарушение личностного и социального развития обучающихся (Халюк Л.А., педагог-психолог ГОУ СПО «Приднестровский промышленно-экономический техникум»)
• Психологическое сопровождение детей с ОВЗ (Таранюк Л.А., педагог-психолог МС(К)ОУ №2)
• Организация взаимодействия психологов ДОО и ОО и преемственности дошкольного и начального школьного образования (Крошечкина И.В., руководитель МО психологов ОДО г.Бендер)
• Актуальные  трудности педагога-психолога в профессиональной деятельности (Слободенюк А.В., педагог-психолог РУТЛк)
• Факторы риска профессионального выгорания педагога-психолога  (Бондаренко Ю.С., к.пед.н., доцент каф.психологии)
• Профессиональное сообщество психологов как условие успешной профессионализации  специалистов (Килинская Н.В., ст.преподаватель каф.психологии)
• http://spsu.ru/news/2730-nedelya-psikhologii-zavershena